教師節(jié)特輯——秉承“傳幫帶” 師徒齊奮進
編者按：
教誨如春風，師恩似海深。又到了教師節(jié)，校園里老師們一支粉筆，寫盡浩渺星海；三尺講臺，孕育萬千桃李。走上工作崗位，人生路上身邊同樣有著答疑解惑、啟迪人生的師者。今天是我國第37個教師節(jié)，讓我們一起聆聽電科數(shù)字（32所）師與徒的故事。
柏飛電子
徒弟心聲（王昌周）白駒過隙,時光荏苒。不知不覺進入柏飛電子已經(jīng)三年有余了，從新入職的生疏懵懂到現(xiàn)在成為公司維修崗位的骨干，這樣的轉(zhuǎn)變離不開師傅陳亞駿對我的悉心教導。
陳老師是一位德高望重的技術專家，無論是工作上還是生活中都給予我很大的幫助。工作中陳老師是不吝賜教。用專業(yè)扎實的理論知識以及豐富的實踐經(jīng)驗指導著我前行，對于我在工作中遇到的難題悉心講解，準確抓住問題的關鍵幫助我盡快克服困難。特別感謝陳老師對我的幫助，他給我們這些青年員工樹立了榜樣。
師父寄語（陳亞駿）干活認真仔細是你的優(yōu)點；精湛的手上功夫是你的法寶；超高的工作良率是對你的褒獎；豐富相關領域的專業(yè)知識是你努力的方向；師父領進門，修行靠個人，愿你不斷進步！
雅迅網(wǎng)絡
徒弟心聲（肖振?。┘尤胙叛妇W(wǎng)絡這個大家庭后，有幸遇見了我現(xiàn)在的指導老師李家祥總工。他專業(yè)知識扎實，知識面廣泛，且具有耐心，帶給我很多的鼓勵和幫助。
記得我最初負責工程機械衛(wèi)星定位設備項目的時候，項目中有較多的功能模塊，功能復雜，對于新手的我來講感覺無從下手，非常彷徨，是您帶我一次次的梳理項目模塊，為我講述各個模塊的工作原理，理順每個功能塊之間的聯(lián)系，讓我得以快速上手。
您的每一句教誨，都印在我的心里，深深地影響著我。當我陷入了迷茫，是您帶我走出困境。我將繼續(xù)以您為榜樣，用認真的態(tài)度對待工作，嚴格要求自己，認真干好每一天的工作。
師父寄語（李家祥）欲司其職，需先承其重; 欲達千里，必先積硅步; 細節(jié)決定成敗，態(tài)度成就高度; 點滴的進步，是喜人成就的伊始。帶著探究之心，多向他人學習，立足當前，不忘初心。
亞太信息
徒弟心聲（蔣謙）人之學力有限，術業(yè)貴乎專攻，從一名懵懂的新入職員工，到現(xiàn)在逐漸熟悉公司日常業(yè)務、能夠獨立處理問題，離不開師父楊夢雪對我的悉心教導。我所在的綜合管理部是整個公司的中樞部門，負責對公司的規(guī)劃、決策、組織、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督及內(nèi)部管理工作起統(tǒng)籌管理作用。在工作方面，她廣學而博，專一而精，具有耐心，帶給我很多的鼓勵和幫助。在她的指導下也漸漸找到了工作的方向，我認為無論大事小事都要用同一種態(tài)度去對待，要永遠向前看。在我們共同相處的三個多月里，不論是從理論知識學習、實際操作鍛煉還是如何為人處世，她都充分發(fā)揮一名老工人的“傳、幫、帶”作用，毫無保留的傳授給我，使我在極短的時間里就取得了長效的進步。
師父寄語（楊夢雪）回想七年前進入亞太時，我也是在師父的悉心指導下一步一個腳印地成長到現(xiàn)在，我將繼續(xù)讓“傳幫帶”的薪火相傳，把自己的工作經(jīng)驗傾囊相授，以身作則、率先垂范，亦師亦友、互促共進，使部門的工作邁向更高的臺階。
年輕是一種機會，也是一種壓力；年輕是一種財富，也是一種責任。希望年輕一代能夠不斷學習、反思、總結、沉淀，充分發(fā)揮青春的熱情和蓬勃的創(chuàng)造力，實現(xiàn)自我價值，迅速成長為公司和社會需要的人才。
華元創(chuàng)信
徒弟心聲（龐博）加入華元創(chuàng)信三年多的時間，從最初遇到問題時的迷茫惶恐，到現(xiàn)在可以獨立冷靜分析，這樣的進步都離不開我的師傅趙永發(fā)（我親切稱呼為發(fā)哥）對我的輔導和培養(yǎng)。記得當初在某型工控機上適配銳華嵌入式實時操作系統(tǒng)，面對一個全新的平臺我著實有些手足無措，這時發(fā)哥幫我全面分析了該如何開展工作，并在重大疑難問題上與我一起攻堅克難，最終項目順利交付，在此過程中，我分析問題和解決問題的能力得到了極大的提高，我與發(fā)哥也結下了深厚的師徒情誼。平時，我遇到問題也會積極向發(fā)哥求教，他也總是耐心幫我分析解答。感謝發(fā)哥在工作中對我的悉心指導，也感謝公司通過“傳幫帶”這種形式對我的培養(yǎng)。
師父寄語(趙永發(fā))龐博在工作中積極主動，善于找到合適的方法來解決問題，善于總結學習，堅持務實，摒棄務虛、潛心鉆研業(yè)務，銳意進取。我和龐博更像是朋友之間相互學習，相互提高，三人行必有我?guī)?，在工作中積極主動地與別人進行互相學習，取長補短，才能共同提高。祝愿我和龐博在以后的時間里面繼續(xù)進步，充實人生！
裝備制造部
徒弟心聲（劉鑫鑫）聞道有先后，術業(yè)有專攻，從一名懵懂的新入職員工，成長為宇航焊接崗位的骨干，離不開師父陳麟對我的悉心指導。她首先從規(guī)范入手，以理論先行，讓我頭腦中形成一個知識框架，當我掌握一定理論基礎后，再以芯片成型、分段搪錫等注重細節(jié)的關鍵工序進行實操培訓。
工作中，她特別關注每一段工序的培訓節(jié)奏，并且不時和我交流心得，給予解惑。有著理論知識支撐的我，對于掌握技術也更快更扎實。除了本職工作，她還帶著我積極參與、開展技術創(chuàng)新與工藝攻關，解決加工難題。這極大地開拓了我工作思路，豐富了我的工作內(nèi)容。值此教師節(jié)來臨之際，衷心對師父說一聲感謝！
師父寄語（陳麟）
我們的事業(yè)在一線，一線的工作必須扎扎實實，看一百遍不如自己做一遍，只有腳踏實地、心無旁騖、不忘初心，才能使自己不斷進步。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我相信在不遠的將來，你必青出于藍勝于藍！
計算平臺部
徒弟心聲（王艷）進入32所這個大家庭后，在這一年的時間中十分感謝 “師帶徒”給我一個拜師的機會，也感謝我的師父季衛(wèi)華這一年中對我的悉心指導。他在工作中耐心細致、工作認真、邏輯清晰，在他的帶領下，我完成了國產(chǎn)處理計算機模塊的一系列工作。在原理圖設計中，他事無巨細地講解了設計的框架及設計時的注意事項；在調(diào)試過程中，他教會了我調(diào)試的步驟，培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。
師父寄語（季衛(wèi)華）作為師父，很高興看到你一年以來的成長，從剛畢業(yè)時的一臉茫然，到現(xiàn)在的胸有成竹，勤奮努力，好學好問是你的長處，學無止境，希望你能繼續(xù)保持下去。同時，也希望你能將所學到的知識和積累的經(jīng)驗心得，在將來幫助到更多的人。
系統(tǒng)測評部
徒弟心聲（周蘭英）鄭丹老師在某顯控系統(tǒng)復雜電子物理測試項目中，發(fā)揮了老帶新的表率作用，在某物理測試期間，從信號到測試板的映射、邏輯分析儀的使用以及測試結果的分析等，都是手把手傳授，使我盡快的融入了測試角色。她耐心講解難點如何攻破、測試項要注意的細節(jié)，每次測試前，她會把一些測試過程中需要的內(nèi)容提前準備好，為測試過程提高了效率。每一次因為趕任務時，她也是身先士卒，沖鋒陷陣在前，帶領整個團隊一起加班，確保每個任務節(jié)點。在項目的結尾期，我在測試業(yè)務技能上取得的進步，離不開鄭丹老師的“傳幫帶”！也希望在以后的工作中，有機會將這種學習心得“傳幫帶”給其他人！
師父寄語（鄭丹）周蘭英原為嵌入式測評項目負責人，從未接觸過現(xiàn)在接手的相關測評業(yè)務。她在某項目中勇于承擔關鍵任務，克服了新領域和新技術的不熟悉，積極學習相關技能，愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、積極上進、表現(xiàn)突出。希望她加入某測評團隊后，繼續(xù)攻堅克難，持續(xù)學習，提升個人工作技能，為部門測評事業(yè)發(fā)展做出更大貢獻！
基礎軟件部
徒弟心聲（汪云云）去年7月，作為職場新人的我進入新的技術領域感到內(nèi)心焦慮，左龍老師體系化的指導讓我逐漸消除了焦慮，并很快融入工作環(huán)境。
針對部門的銳華操作系統(tǒng)，老師讓我從相關文檔入手進行了解，并針對其開發(fā)環(huán)境進行了詳細地使用示范，令我快速掌握并開始一些編碼工作。為了提高我的代碼能力，老師引導我獨立完成一個完整功能模塊的開發(fā)。過程中遇到的問題都有老師的耐心講解和指導。令我感觸最大的是，小到一個文檔編寫的工作，老師都會將其相關的軟件開發(fā)流程知識及相關延伸給我講授清楚。每一項工作都令我都知其然并知其所以然。
師父寄語（左龍）從你工作的表現(xiàn)中可以看出你是一個不畏困難，積極上進的人。對于未來的工作，希望你在工作崗位上，多閱讀、善思考、勤實踐，任何設想和猜測只有經(jīng)過實際驗證才有意義。堅持用心去工作，不要僅僅為了完成任務而工作。三人行必有我?guī)煟诠ぷ髦蟹e極主動地與同事進行互相學習，取長補短，才能共同提高。
IC產(chǎn)品部
徒弟心聲（王永春）我研究的方向是模擬電路設計，這個專業(yè)入門門檻很高，還記得剛進入電科數(shù)字（32所）學習時，腦海只有學校課堂里的書本知識，對于實際工程電路的分析和仿真感覺無從下手，當時就非常迷茫。
任老師讓我們從基礎小電路的設計和仿真做起，再一步步加以引導，在空余時間還給我們這些新人“開小灶”。一路走來，很感謝任老師的帶教，我也決心刻苦專研，努力提高自己，不負師傅對我的期望。
徒弟心聲（張藝瀧）入學已經(jīng)接近一周，然而我的項目還沒有太大的進展，而任老師知道后，讓我們從基礎公式開始列起，一步步地將電路的推導設計過程展示了出來，并指出可以通過一些小實驗的方式來得出一些電路參數(shù)，為我后續(xù)工作指明了方向。
非常幸運能找到一位好導師，任老師耐心地指導了我在電路設計方面的問題，讓我對電路設計理解進一步加深，少走了好多彎路，老師的耐心指導和獨特的教導方式使我對自己的未來充滿了信心，我為能有一個與任老師學習、交流、提高的機會而感到欣喜。
師父寄語（任敏華）希望學生們好好把握實習機會，對集成電路設計專業(yè)有個全面的認識，同時也多向周邊同事學長們學習請教，堅持理論指導實踐，加強公式推導，提升學術造詣。更重要的是，感受整個團隊科研強軍的文化氛圍，學好本領，為國家科技事業(yè)也做出一份自己的貢獻！
量子中心
徒弟心聲（劉福靜）從2019年有機會來32所量子團隊參觀，就認識了現(xiàn)在的師父郭工。我雖然已經(jīng)掌握了工作相關的理論知識，但是在就職對實驗儀器基本上不了解。幸虧郭工有足夠的耐心，一點點一遍遍給我講解各種儀器的功能指標、使用方法、注意事項等，我開始慢慢理解各種儀器參數(shù)，學會控制儀器，順利實驗過程。他會幫我排除工作中遇到的各種困難，例如儀器出問題，我們一起完成各項工作后，都會成就感爆棚。生活中，我作為一個職場小萌新經(jīng)常犯低情商的錯誤，郭工也會經(jīng)常提點我，在我沮喪的時候，給我加油打氣。我在入職后能順利進入工作，適應工作后的生活，離不開他無私的教導和幫助。
師父寄語（郭科選）不要因為他人而降低自己的水平；不要因為要遷就那些拒絕提高標準的人，就降低自己的標準；自己認為正確的事情，就發(fā)揮自己的長處堅持腳踏實地的做下去，莫問收獲，先做了再說；在工作和生活上找到一個平衡點，做到生活不被工作所累，事業(yè)與生活雙豐收。
